典型情况

口述文本:比较的是谁的书面语言?

如果有争议的说明由秘书听写,标点特征可能属于记录者,而非口述者。这可能有多种解释,因此应完整研究具体材料,保留其来源和制作条件的信息。在比较评价特征之前,先明确需要检验的假设。

需要厘清的问题

研究任务是分别评估口述者与记录者的语言贡献,区分直接观察到的特征及其解释。评价需要考虑每项材料是否适合研究,以及拟议结论的依据能否核查。

应准备的材料

  • 完整口述录音及后续澄清
  • 秘书的初始记录与最终说明
  • 两名参与者同期独立撰写的较长文本

需要比对的内容

对照口述录音与文本,标记自我修正、语序调整及新增连接语;将词汇、句法与标点分别比较。每个重要特征都应对应材料中的具体部分。综合评价相同点和差异,同时核查其他可能解释以及所用研究方法的局限。

分析可能取得的结果

可能形成语言特征来源图,附上可核查的示例和评价依据。尚未解决的问题以及所需的补充研究应分别列出,不预先承诺一定能得出答案。

结论的边界

口述不能证明每项表述均为口述者独立创作。结论仅适用于所研究的对象和已说明的条件;特征不足时,必须明确指出相关问题无法解决。

文本作者鉴定:文本作者、匿名消息、通信及评审
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